LĐO
 |
| Học sinh không thể tự học mà thiếu sự hướng dẫn của giáo viên. Ảnh minh họa, nguồn: Kênh tuyển sinh. |
“Không dạy
nội dung, bài tập, câu hỏi trong sách giáo khoa vượt quá mức độ cần đạt về kiến
thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; tuyệt đối không
dạy nội dung ngoài sách giáo khoa”.
Đó là quy
định trong công văn của Bộ GDĐT về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục
phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh
từ năm học 2017-2018.
Sự học là vô
cùng, bể học là mênh mông, kiến thức nhân loại là vô tận. Cho nên, bất cứ quy
định nào đưa ra nhằm hạn chế mở rộng sách tham khảo cho một chương trình học
đều là phản giáo dục.
Bộ GDĐT đưa
ra quy định này với mục đích giảm tải chương trình học của học sinh. Giảm tải
là đúng, là bỏ đi những kiến thức quá cũ, không cần thiết, nhưng không có nghĩa
là cấm tham khảo những kiến thức mới.
Chưa kể, bộ
sách giáo khoa hiện nay đã lạc hậu, không thể đáp ứng được nhu cầu tiếp nhận
kiến thức của học sinh. Thay vì khuyến khích giáo viên tham khảo sách vở, bổ
sung kiến thức mới đưa vào bài giảng, thì Bộ GDĐT lại cấm.
Trong thời
đại Internet, học sinh tiếp cận công nghệ, chủ động tra cứu kiến thức từ nhiều
nguồn tư liệu khác nhau. Học sinh có thể so sánh, đối chiếu và hỏi giáo viên
những kiến thức mới, phản bác những kiến thức đã cũ trong sách giáo khoa hiện
hành, được như vậy quả là phúc lớn cho đất nước. Bao nhiêu năm nay, chúng ta
bắt con cái mình học theo lối giáo dục thủ tiêu sáng tạo chưa đủ hay sao?
Áp dụng
phương pháp dạy và học không áp đặt một chiều, tiến đến xóa bỏ một bộ sách giáo
khoa biên soạn độc quyền là ước mơ của những người muốn xây dựng một nền giáo
dục khai phóng, nhưng Bộ GDĐT đã đi ngược lại với tư duy giáo dục tiến bộ đó.
Đúng ra, Bộ
GDĐT chỉ cung cấp một khung chương trình, xã hội hóa bằng cách cho các nhóm tác
giả biên soạn nhiều bộ sách giáo khoa để học sinh, giáo viên lựa chọn. Các bộ
sách đó được sử dụng để giảng dạy và để tham khảo, thị trường sẽ quyết định sự
tồn tại của những bộ sách có chất lượng cao nhất. Giáo viên được tự do sáng tạo
trong cách dạy, học sinh có điều kiện mở rộng tri thức vì tiếp cận được nhiều
bộ sách giáo khoa khác nhau. Điều này không có gì mới, thậm chí quá cũ vì các
nước có nền giáo dục tiên tiến đã thực hiện từ lâu.
Mặc dù Bộ
GDĐT đã lên tiếng về “việc diễn đạt như trên chỉ là hiểu lầm” thì cũng khó chấp
nhận bởi những gì liên quan đến SGK cần chuẩn mực về ngữ nghĩa và diễn đạt. Bộ
GDĐT cần thu hồi ngay công văn phản giáo dục nêu trên.
LÊ THANH
PHONG