“Treo ấn từ quan”: Bí thư Thành ủy Hội An NGUYỄN SỰ không muốn "TƯ DUY LÁ CHUỐI"

Nguyễn Trường Uy
 

Bí thư Thành uỷ kiêm Chủ tịch HĐND Hội An Nguyễn Sự

Báo Tuổi Trẻ sáng nay có đăng bài về việc ông Nguyễn Sự - Bí thư Thành uỷ kiêm Chủ tịch HĐND Hội An - quyết định treo ấn từ quan trước khi kết thúc nhiệm kỳ vào năm tới. 
Lý do: để những người kế nhiệm có cơ hội tiếp tục phát triển Hội An hơn.

Oẳn, tù, tỳ... (One, two ,three...)

Gia Hảo (sưu tầm)

Theo tác giả cuốn  “Nhật bản thần kỳ”, trẻ em hầu hết các nước trên thế giới này đều chơi trò chơi  “Oẳn, tù, tỷ. Ra cái gì? Ra cái này”, nhưng chẳng ai biết nó xuất xứ từ đâu. Theo tác giả, trò chơi này có xuất xứ từ Nhật bản và nó miêu tả sự hình thành và thế lực của các  tầng lớp trong xã hội Nhật bản:

Kant: Giáo dục là gì?

Theo Người Đô Thị

Bùi Văn Nam Sơn

Tượng đài Kant (1724-1804) ở
Königsberg quê hương ông.

Lập trường giáo dục của Kant dựa trên nhận định cơ bản sau đây: giáo dục là mệnh lệnh đối với sự phát triển của nhân loại. Chính vì con người có "xu hướng mạnh mẽ hướng đến tự do", nên con người "cần phải làm quen ngay từ tuổi ấu thơ để chấp nhận mệnh lệnh của lý trí".

Ta vừa biết qua bốn câu hỏi cốt lõi của triết học Kant: Tôi có thể biết gì? Tôi phải làm gì? Tôi được phép hy vọng gì? và, sau cùng, theo ông, cả ba câu hỏi quy về câu hỏi thứ tư: Con người là gì? Chưa đi sâu, ta có thể nhận ra rằng câu hỏi thứ tư không nhắm đến những câu trả lời trừu tượng, viển vông, trái lại, là câu hỏi năng động: "Con người chỉ có thể trở thành người thông qua giáo dục. Con người không gì khác hơn là những gì được giáo dục tạo nên." (Về giáo dục, 1803). "Con người là gì hay vận mệnh của con người ra sao, theo nghĩa đạo đức là thiện hay ác, là do chính con người làm lấy, cả bây giờ và trong quá khứ." (Tôn giáo trong ranh giới của lý tính đơn thuần, 1793). Vậy, có thể mạnh dạn nói rằng, theo nghĩa thâm sâu nhất, triết học Kant là một triết thuyết giáo dục!